作者 國際航空公司現任訓練官 Whelan Cheng
如果有幸接觸“創意教育”，你慢慢便明白為甚麼“傳統教育”會被比下去。
傳統教育就是一百年都不變的老舊教學。學習環境傳統，例如一定在教室裡，或者教室的硬體設備一定是教室那樣子；死板，沉悶到極點的教學方法，例如說導師一直教課，學員一直抄筆記；還有過時的學習態度 – 學員總是帶著空空的腦袋去上課等等。
抄了一整天筆記的學員，回到家，精神體力都沒有了，筆記一大堆放一旁，看也不看了。明天，回到教室再抄筆記，再延續這種“傳統教育”。
創意教育的教室多樣化，可能是咖啡店，公園，球場，電影院，甚至模擬各行業的場地，硬體設備新穎，學習環境輕鬆，就是教室的座椅擺放也靈活多變，脫離一板一眼的傳統教室。
創意教育注重導師及學員一起參與，不只是導師，學員也應該有一定分量的課前準備工作；課堂上的互動尤其重要，每一位學員都有份為課程出一分力，大家一齊進步，導師也可以向學員學習；下課後，大家不忘複習課程重點；進一步提升，為下一堂課出發。
創意教育的導師歉稱自己是一位“設備員”，工作包含水木電工程，設備課程硬體和軟體，講義，破冰開場白，笑話，遊戲，故事分享，影片，甚至心理建設活動等等。
創意教育的導師也是學員，他/她同樣每一天，每一堂課在學習，希望課程不斷改進，盡善盡美。
創意教育不一定可以培養出百分之百的高等人材。可是，有幸參與過這種教育的人通常比較活潑，主動，開朗和樂觀。
他們也比較勇敢面對困難，比較願意承擔責任，有著一種創意的人生態度。
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